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淇县推进义务教育优质均衡进展让孩子在家门口上好学

发布日期:2020-12-29 13:04 来源:网络整理 编辑:xin 浏览 86 次

  前不久,淇县前进小学二年级教师张晶晶在本校录播教室给本校学生和远在20公里以外的高村镇花营中心小学学生共同讲授了一节语文课。这节课,张老师不仅给本班学生传授了科学文化知识,而且她通过网络互动教学的方式让农村学生足不出校就享受到了全县一流名校的优质教育课。其间,淇县北阳镇上庄中心小学的教师在手机上观摩了这节课。

  这是该县“同步互动课堂”的真实场景之一,最正规的体彩外围,同时也是淇县推进义务教育优质均衡发展的缩影。

  近年来,淇县坚持以教育优质均衡发展为目标,以扩大优质教育资源为手段,创新发展举措,着力实施“四大提升工程”,均衡配置公共教育资源,加快推进义务教育优质均衡发展,提升义务教育整体水平,让每个适龄孩子都能享受优质教育,有满满的幸福感。

  实施办学水平提升工程,夯实义务教育优质均衡发展的根基。近3年累计投资2.3亿元,新建学校2所,改扩建城区学校6所、农村寄宿制学校13所,新增建筑面积89286平方米。截止目前全县小学已撤并15所,58所小学(含教学点)进行了班级合并,整合教师130余人。

  实施教育信息化建设工程,确保城乡孩子共享优质教育资源。积极探索“互联网+教育”教学模式,全县中小学宽带接入率达到100%,实现了“校校通、班班通”,多媒体教学应用学科覆盖率达100%。全县已在38所学校建成了51个网络直播教室,实现了异地同上一堂课、城乡共享优质资源“的目标;通过组建5对城乡互助教研共同体,促进了教育与信息技术深度融合。信息化为淇县教育插上了腾飞的翅膀。

  实施队伍建设工程,全力打造高素质师资队伍。建立并完善了教师补员机制、教师合理流动机制、城乡教师帮扶机制和教师专业成长激励机制等,将近3年招聘的245名教师全部充实到教学一线、偏远地区和农村教学点,2017至2019年共交流校长、教师393人,仅今年就有152名教师参与城乡教师结对帮扶活动,通过“走出去,请进来”或线上线下等方式,大力开展教师培训培养,为城乡教师快速成长搭建了平台。

  实施惠民教育工程,确保弱势群体接受平等、公平的义务教育。健全助学保障体系,通过干部包帮、社会捐赠、财政专项资金救助等形式,积极开展各种渠道的资助活动,加大对贫困生、残疾儿童、留守儿童等弱势群体受教育的扶持力度,努力营造适龄儿童平等接受教育的良好环境。目前,全县残疾儿童入学率达到97.5%,进城务工农民工子女入学率达到100%;进一步完善了各学段贫困学生资助体系,仅今年就筹集资金92万元用于资助贫困学生2101人次,确保了让贫困学生“进得来、留得住、学得好”。

  “科学、有效地推进‘四大工程’,全面推进教育优质均衡发展,确保了全县义务教育从‘基本均衡’’到‘优质均衡’、学生由‘有学上’到‘上好学’,从‘进得来’、‘留得住’到‘学得好’的历史性脱变。”该县教体局局长杜雪庆说。(冯银河)

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